Oficjalna uroczystość oraz uhonorowanie laureatów odbyło się 27 maja w Poznaniu w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa.
Do konkursu przystąpiło 60 uczelni publicznych i niepublicznych, reprezentujących uniwersytety, politechniki, uczelnie ekonomiczne, medyczne, pedagogiczne, AWF-y, PWSZ.
Najlepsze wśród uczelni publicznych okazały się:
- Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Warszawa
- Uniwersytet Ekonomiczny, Wrocław
- Uniwersytet w Białymstoku
Najlepsze wśród uczelni niepublicznych okazały się:
- Uczelnia Łazarskiego, Warszawa
- Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania, Rzeszów
- Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis University, Nowy Sącz
Członkowie Kapituły Konkursowej postanowili dodatkowo przyznać wyróżnienia dla tych uczelni, które (poza pierwsza trójka laureatów) zdobyły najwyższą liczbę punktów w 3 obszarach:
- technologie ułatwiające studiowanie i dostęp do wiedzy
- nowoczesne technologie w dydaktyce
- tworzenie perspektyw zawodowych
I tak wśród uczelni publicznych:
Wyróżnienie w kategorii:
„Technologie ułatwiające studiowanie i dostęp do wiedzy” otrzymał Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Wyróżnienie w kategorii:
„Nowoczesne technologie w dydaktyce” otrzymał Uniwersytet Śląski z Katowic
Wyróżnienie w kategorii:
„Tworzenie perspektyw zawodowych” otrzymały ex aequo Politechnika Gdańska
oraz Politechnika Śląska w Gliwicach
Wśród uczelni niepublicznych:
Wyróżnienie w kategorii:
„Technologie ułatwiające studiowanie i dostęp do wiedzy” otrzymała Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
Wyróżnienie w kategorii:
„Nowoczesne technologie w dydaktyce ”otrzymała Polsko-Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych z Warszawy
Wyróżnienie w kategorii:
„Tworzenie perspektyw zawodowych” otrzymały ex aequo Wyższa Szkoła Bankowa z Torunia oraz Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji z Lublina.
Uczelnie biorące udział w konkursie oceniane były na podstawie analizy szczegółowej ankiety. Każda ze szkół otrzymała punkty w następujących kategoriach:
- uczelnia widoczna w Internecie (max 20 punktów)
- nowoczesne technologie wykorzystane w dydaktyce (max 40 punktów)
- technologie ułatwiające studiowanie oraz dostęp do wiedzy (max 15 punktów)
- tworzenie perspektyw zawodowych (max 20 punktów)
- certyfikaty (max 10 punktów)
- pytanie otwarte (max 10 punktów)
Pytania z bloku „uczelnia widoczna w Internecie” dotyczyły przede wszystkim charakteru witryny uczelni, częstotliwości prowadzonych aktualizacji, sposobów monitorowania ruchu internautów oraz przeprowadzonych modernizacji strony.
W ramach „nowoczesnych technologii wykorzystywanych w dydaktyce” pytano o urządzenia wspierające proces dydaktyczny (notebooki, tablice interaktywne, odtwarzacze multimedialne, itp.), wykorzystywanie podczas zajęć nowoczesnych technologii (gry symulacjne, wirtualne światy, portale, czaty, blogi), prowadzenie platformy edukacyjnej, kursów e-learning i blended learning, udostępnianie podcastów wideocastów, analizowano wyposażenie sali wykładowej i ćwiczeniowej. W kolejnym obszarze– „technologie ułatwiające studiowanie i dostęp do wiedzy” oceniano przede wszystkim internetowy system rejestracji kandydatów, prowadzenie e-Dziekanatu, elektronicznych indeksów, wirtualny dostęp do katalogów biblioteki, czytelni oraz możliwość korzystania z internetowych wersji czasopism i dzienników.
Blok pytań dotyczący „tworzenia perspektyw zawodowych” koncentrował się na takich obszarach aktywności uczelni, jak współpraca z pracodawcami, działalność inkubatora przedsiębiorczości, parku technologicznego, powstawanie firm spin-off, organizowanie praktyk, staży, targów pracy, dni kariery, dodatkowych kursów dla studentów, prowadzenie kierunków zamawianych oraz promowanie najlepszych studentów.
Na koniec pytaliśmy uczelnie o posiadane certyfikaty (krajowe i międzynarodowe) oraz poprosiliśmy o zaprezentowanie innowacyjnych rozwiązań, które nie zostały ujęte w ankiecie.
